Tijdens deze les hebben we films in de kleuterklas besproken. Dit gaat niet om de film die de meeste scholen afspelen wanneer het buiten regent, of ze tijd over hebben en een film opzetten van studio 100. Het is geen film die we zien als bezigheidstherapie.
We zien een film als een deel van een cultuur. Je kiest de film net zoals je een activiteit kiest in de klas. Je kiest een film op basis van doelstellingen, dus je vertrekt vanaf je LPD en daar bouw je verder op. Het is niet gewoon een film opzetten en dat is het, je denkt hierover na.
Hieronder bespreek ik het verhaal "De Gruffalo", deze film hebben we besproken in de klas en zal ik nu verder toelichten.
Bij deze film hoort er een map bij, in deze map bevind zich verschillende dingen zoals:
We zien een film als een deel van een cultuur. Je kiest de film net zoals je een activiteit kiest in de klas. Je kiest een film op basis van doelstellingen, dus je vertrekt vanaf je LPD en daar bouw je verder op. Het is niet gewoon een film opzetten en dat is het, je denkt hierover na.
- alles klaar zetten
- ken het technisch systeem van de TV
- waar zet ik de kleuters?
- is er genoeg verduistering?
- kunnen ze het beeld goed zien?
- thema?
- verwerkingsproces?
Hieronder bespreek ik het verhaal "De Gruffalo", deze film hebben we besproken in de klas en zal ik nu verder toelichten.
Bij deze film hoort er een map bij, in deze map bevind zich verschillende dingen zoals:
![Foto](/uploads/2/3/8/4/23845649/7070058.png?390)
- filmfiche
- kleine helden en rare kwasten
- De Gruffalo - het verhaal
- personages
- Na de film - eerste reacties
- verwerkingstips voor in de klas
- thema: in het donkere bos
- thema: zelf een dier uitvinden
- focus op de animatiefilm
- het boek de Gruffalo
- wie heeft de film gemaakt
- bijlage
De Gruffalo het verhaal:
Mama eekhoorn wordt achtervolgt door een uil, ze kan net op tijd ontsnappen aan de uil. Maar tijdens deze ontsnapping laat ze het nootje dat ze bij zich had vallen. Wanneer mama Eekhoorn die noot terug wilt gaan halen zijn haar kleine kindjes aan het beven uit angst. Ze vragen dus aan mama Eekhoorn om nog even te blijven en een verhaal te vertellen. het oudste kind wil een verhaal over een monster, en het jongste kind wil het over een muis.Dus begint mama een verhaal te vertellen over het monster en de muis.
Dit verhaal gaat over een muis die in het bos verschillende dieren tegenkomt, een vos, een uil en een slang. Hij vertelt aan deze dieren dat hij heeft afgesproken met een gevaarlijk monster namelijk De Gruffalo. Dit monster heeft de muis zelf uitgevonden want zo doen de andere dieren hem niets. Maar plots staat de Muis oog in oog met zijn zelf uitgevonden monster de Gruffalo. Wanneer de Gruffalo de muis wil opeten stopt de muis hem en zegt hij, " Hoho! Nu maak je een fout. Ik ben het gevaarlijkste dier van dit woud! en als je soms denkt dat ik sta te liegen, loop dan maar eens mee, en je zult ze zien vliegen. " Zo ziet het monster dat wanneer de muis terug bij de andere dieren gaat die dieren bang zijn van de muis, maar eigenlijk zijn ze niet bang van de muis maar van de Gruffalo. Dus gaat de Gruffalo terug naar huis.
Op deze link kan je de trailer bekijken van de film "De Gruffalo"
Enkele leermogelijkheden bij de map van "De Gruffalo"
muis - buis
gruffalo - buffalo
2. MV: Lichamelijke Opvoeding:
3. MV: Muziek
4. MV: Beeld
5. WO
Zoeken naar leefplaatsen van dieren in een bos.
Wat eten/ drinken de dieren in het bos?
6. WI
- Nederlands:
- Rijmer uit het verhaal halen
- Zelf gaan rijmen met woorden uit het verhaal zoals :
muis - buis
gruffalo - buffalo
- kringgesprek
- Het verhaal naspelen (rollenspel)
- Prenten juist rangschikken van het verhaal
- zelf een dier uitvinden (beschrijven)
2. MV: Lichamelijke Opvoeding:
- Bewegingsverhaal, kronkelen als een slang, vliegen als een uil, rondstappen als een Gruffalo, trippelen als een muis,...
- Bewegingsomloop door het bos
- Werken rond evenwicht
3. MV: Muziek
- dierengeluiden
4. MV: Beeld
- Een gruffalomasker maken
- Zelf een dier verzinnen en maken (met verschillende materialen, stof, takken, gras,..)
5. WO
- Leerwandeling in het bos
Zoeken naar leefplaatsen van dieren in een bos.
Wat eten/ drinken de dieren in het bos?
6. WI
- Begrippen aanbrengen:
- De voetafdrukken bij het juiste dier plaatsen (soort van memory)